Este artigo apresenta uma análise da Psicologia Escolar no campus Colinas do Instituto Federal do Tocantins, com foco na motivação dos estudantes para os conhecimentos profissionais de Informática e Agropecuária nos cursos integrados ao ensino médio. Trata-se de um estudo descritivo de abordagem qualitativa, oriundo da observação dos dados de documentos institucionais referente ao processo de ensino e aprendizagem do ano letivo de 2017. O estudo objetiva demonstrar a relevância do psicólogo para atuar em questões fundamentais do contexto escolar, e a partir desta premissa, planejar, através de estratégias e intervenções pertinentes, a resolução dos impasses que se apresentam na formação do estudante. O resultado obtido evidencia que o estudante, por meio do seu itinerário formativo e de sua postura atitudinal, é encaminhado para o ensino superior, ao mercado de trabalho e ao pensamento crítico.