O presente trabalho propôs uma análise sobre o debate entre evolucionismo versus criacionismo, em escolas privadas da cidade de Campina Grande – PB. Desse modo, procurou fundamentar esses dois pensamentos sobre as origens dos seres vivos na Terra, tratando da história do surgimento de cada teoria, suas variações e como foram se moldando ao longo do tempo, bem como aprofundou a discussão de como a abordagem criacionista é trabalhada como teoria alternativa à ideia evolucionista, como o “planejamento inteligente” nas aulas de Biologia nas escolas do mundo, do Brasil e do município de Campina Grande – PB, em escolas da rede privada de ensino. Desse modo, percebeu-se que o criacionismo nesse município é trabalhado em aulas de biologia, de filosofia e de religião, despertando, assim, preocupação com a maneira em que essa abordagem é realizada nessas escolas.