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EDUCAÇÃO E PERCEPÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: uma pesquisa com alunos e professores da Escola Estadual Professor Luis Soares no município de Natal no Rio Grande do Norte
Última alteração: 2012-07-25
Resumo
A Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil define educação ambiental como sendo “os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade” (Art. 1) e no artigo dois afirma que “a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal” (Art. 2). Foi com o objetivo de verificar a presença desta política ambiental e o nível de percepção ambiental entre alunos do ensino fundamental e professores da Escola Estadual Professor Luís Soares, localizada no município do Natal/RN, além de propor novas diretrizes para a implantação da temática ambiental nos currículos escolares, que desenvolvemos está pesquisa. A metodologia utilizada foi o estudo de caso com aplicação de questionário e revisão bibliográfica. A partir da análise dos dados, percebeu-se que os alunos reduzem o meio ambiente a fauna e a flora, ao passo que, os funcionários expressaram uma visão mais ampla do conceito. No que concerne à preocupação da amostra acerca dos problemas ambientais, notou-se que, em sua maioria, os mesmos demonstraram-se cientes da existência de tais problemas, porém ficam omissos quanto à busca de soluções. Estes aspectos demonstram que se faz necessário à implantação de maneira mais efetiva da Política Nacional de Educação Ambiental nas escolas. Assim, a contribuição desta pesquisa é despertar a consciência dos educadores para a compreensão de que a educação ambiental não deve ser apenas mais uma disciplina isolada nos currículos, e sim uma parte integrante de todos os conteúdos abordados em sala de aula.
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