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Existe uma preocupação geral acerca da qualidade da educação nos IFES – Institutos Federais de Educação Superior em nosso país. Onde o processo de aprendizado humano é por sua vez extremamente complexo e rodeado por um conjunto muito vasto de variáveis. O IFCE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Campus Cedro concretiza seu projeto político pedagógico, atuando principalmente na formação de seus professores e colaboradores. Um apontamento discutido e realizado na CTP é a avaliação institucional, que na verdade, é um conjunto de pesquisas que objetivam mensurar índices a elementos fundamentais dentro da instituição. Em uma das reuniões foi solicitado aos professores do curso de Licenciatura em Matemática, pela coordenação, um material documentado com metodologias e ações de sucesso abordadas pelos professores com melhor desempenho nas avaliações institucionais. Diante disto, foi elaborado um documento com observações e valiosas informações a cerca do processo de ensino-aprendizagem. Este material pode contribuir na melhoria da relação professor-aluno, e colaborar com soluções didáticas e metodológicas para a melhoria da qualidade de ensino.