Tamanho da fonte: 

: Práticas sobre o turismo cultural possuem registro desde o gran tour europeu, quando os aristocratas e a burguesia viajavam com o principal intuito de admirar os costumes, monumentos, ruinas e obras de artes, aprendendo sobre a cultura e costumes de outros povos, isso fazia com que sua própria cultura e costumes, fossem fortalecidos. Logo, tratava-se de educação patrimonial. Sendo assim este artigo tem como principal objetivo divulgar que ações de educação patrimonial com crianças e adolescentes em idade escolar possuem um efeito consideravelmente positivo a respeito da preservação dos monumentos históricos da cidade de Boa Vista, capital do estado de Roraima. A metodologia utilizada configura-se em levantamento de referências bibliográficas sobre a temática patrimônio histórico de Boa Vista, visando verificar o que já havia sido publicado sobre o assunto pesquisado. Na segunda etapa da pesquisa, foram aplicados questionários em duas turmas de ensino médio da Escola Estadual Ayrton Senna da Silva, localizada no centro de Boa Vista, abordando questões sobre seu conhecimento, políticas públicas e valorização dos monumentos da cidade. Os resultados apontaram que os alunos possuem conhecimento mediano sobre o patrimônio histórico de Boa Vista, fazendo confusão a ponto de trocar ou até mesmo inventar nomes para os mesmos, reconhecendo também que a população de um modo geral e as autoridades governamentais não valorizam os bens. Após oficinas, roteiro educativo histórico cultural, eventos abordando o tema e aplicação de um novo questionário com os alunos, conclui-se que tais ações de educação patrimonial possuem relevante importância e fazem diferença quando se busca a preservação dos bens patrimoniais tanto para sua utilização no turismo cultural, quanto para sua salvaguarda da cultura local.