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Com o advento das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), as mídias digitais passaram a ter papel fundamental na sociedade, sendo também introduzidas na Educação através dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), a fim de tornar os processos cognitivos na Educação a Distância (EaD) mais eficazes e interativos. Desta forma, tornou-se importante estudar sobre as linguagens e os recursos disponíveis na interface destes ambientes, além de suas contribuições nas práticas de ensino. Contudo, pouco se tem abordado sobre a interface gráfica dos espaços disponíveis dentro deles para interação aluno-professor – as Salas Virtuais de Aprendizagem (SVA). Este artigo pretende caracterizar as metodologias utilizadas no planejamento gráfico-visual de SVAs no ambiente Moodle, a partir de Princípios de Usabilidade, Multimídia e Técnicas de Comunicação Visual e tendo como participantes estudantes de cursos de AEC (Arquitetura, Engenharia e Construção) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, analisando os impactos que este planejamento promoveu nos níveis de aprendizado e interação aluno-ambiente.