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O presente trabalho consiste em uma pesquisa exploratória com o intuito de mostrar a importância do uso de metodologias modernas no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Química, investigando os efeitos da sua ausência nesse processo. A pesquisa foi realizada com 268 participantes de 05 escolas públicas do Ensino Médio, utilizando como instrumento para coleta de dados um questionário com perguntas objetivas e subjetivas. Os resultados revelaram que muitos estudantes não gostam da disciplina de Química e que um dos fatores que contribuem para tal fato é a metodologia utilizada pelo professor, pois esta ainda é uma metodologia tradicional, sendo pouco atraente e consequentemente causando efeitos negativos no processo de ensino aprendizagem do aluno. Verificou-se ainda que a maior parte dos alunos atribuiu o fato de não interessarem-se pela disciplina às dificuldades encontradas na sua aprendizagem, o que interfere diretamente na qualidade do ensino. Partindo dessas verificações faz-se necessário que haja uma releitura sobre ato de ensinar, que o professor inove, reinvente e adote novas metodologias na sua forma de ensinar, a fim de estimular no educando um maior interesse maior com a disciplina, diminuindo as barreiras que dificultam o aprendizado, além, de estimular a cidadania e contribuir para a melhoria da qualidade de vida do aluno.