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O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (Pibid) é um investimento na formação de professores de âmbito nacional, lançado em dezembro de 2007 pelo Ministério da Educação através da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), visa à formação inicial dos licenciandos, com a finalidade de proporcioná-los experiências pedagógico-formativas através do contato direto desses futuros professores com a sala de aula. O presente estudo trata de uma pesquisa realizada com vinte e quatro (24) bolsistas do Pibid/Química/IFCE Quixadá com o objetivo de investigar as contribuições do projeto na formação inicial destes licenciandos. A metodologia utilizada foi o estudo de caso e o instrumento utilizado para coleta de dados foi um questionário contendo doze (12) perguntas objetivas e subjetivas. A análise dos dados indica que a maioria dos participantes já está no projeto há mais de um ano e grande parte dos bolsistas já tomou a decisão de seguir a carreira docente. Verificou-se ainda que, a participação no subprojeto do Pibid/Química/IFCE Quixadá teve grande influência nesta decisão. A análise dos resultados mostra ainda que o projeto tem contribuído de forma eficaz na formação docente inicial de seus bolsistas e que esta contribuição se dá através de treinamentos, capacitações e metodologias de trabalho diversificadas que os ajudam a vencer a timidez e a melhorar o desempenho em sala de aula. Através desta investigação, constatou-se que é visível a importância do Pibid/Química/IFCE Quixadá na formação docente inicial de seus bolsistas e que a atuação no Pibid fornece subsídios aos estudantes de licenciatura, pois, os ajuda na tomada de decisão de seguir ou não a carreira docente o que elevará a qualidade dos futuros professores e, consequentemente, a qualidade da Educação Básica. Isso nos permite concluir que o Pibid/Química/IFCE Quixadá vem cumprindo com êxito os objetivos que lhes foram propostos.