Para muitos professores o ensino de ciências possui muitas dificuldades que impedem o desenvolvimento dos estudantes, tais como, indisciplina dos estudantes, falta de estrutura física das escolas, dentre outros. A partir deste contexto surgiu a necessidade de conhecer as principais dificuldades no ensino de ciências vividas pelos professores da rede estadual de ensino de Araguatins-TO, localizada no extremo norte do estado do Tocantins. A pesquisa teve como público alvo professores de ciências do ensino fundamental e médio de escolas e colégios estaduais de Araguatins-TO. Percebeu-se que a maioria dos professores entrevistados demonstrou insatisfação com a carreira docente por vários motivos, dentre eles, desinteresse dos estudantes nas aulas de ciências, a falta de laboratórios para aulas práticas e salas de aula muito cheias.