O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa com os alunos do ensino médio integrado do IFMA em Açailândia, evidenciando a importância da arte e da cultura na formação humana e profissional desses educandos, tendo como base a proposta curricular do IFMA em desenvolver um processo de ensino médio integrador. Utilizou-se a observação paralela do comportamento desses alunos tanto no desenvolvimento de atividades curriculares do núcleo comum quanto do núcleo técnico, mediante a sua participação no Grupo de Estudo e Pesquisa em Arte do presente instituto. Também foi utilizado um questionário com perguntas abertas e fechadas relacionadas à importância do conhecimento estético e da arte para o mundo do trabalho. Os resultados demonstraram que a maioria dos alunos não consegue compreender a realidade a sua volta de forma estética, apesar de interagirem com o mundo esteticamente. Desta forma, fica claro que cada vez mais os atores envolvidos nos processos cotidianos necessitam saber seus atributos culturais e, através da sensibilização estética, expressar de forma criativa o conhecimento adquirido, realizando uma transposição conceitual mediante a sua inserção no mundo do trabalho. Apesar das propostas curriculares serem as melhores possíveis, ainda ocorre por parte do corpo docente do instituto a marginalização de algumas disciplinas, como por exemplo, a Arte, o que ocasiona um efeito negativo na formação crítica do educando. Sendo assim, a pesquisa foi relevante por levantar indicadores sobre a contribuição e relação do pensamento estético com a formação profissional que hoje deve ser permeada de conhecimentos estéticos tendo