Pensando nos alunos que fracassam nas escolas e que constituem o centro das preocupações dos docentes e futuros docentes, os estudantes do Curso de Licenciatura em Química do IFCE – Campus Maracanaú, buscam nas propostas pedagógicas novas ideias para o ensino de Química. Apostando que bons resultados proverão de bons momentos dos alunos na escola, apesar de que, tal ambiente para alguns alunos são consideradas uma obrigatoriedade que poderá render ou não em sucesso futuramente. E visando que a escola pode proporcionar alegrias acopladas ao enriquecimento e desenvolvimento do ser praticando a interdisciplinaridade e o lúdico na sala de aula. O aporte teórico foi buscado nos estudos de Brougere (2010), Elkonin (2009) e Snyders (2008). Com a aplicação do jogo verificou-se que o jogo educativo pode ser utilizado pelos professores de química não somente como meio de aprendizagem, mas também para proporcionar uma maior interação entre a turma.