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Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa sobre as concepções de 16 alunos do curso de Edificações do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA, do Instituto Federal do Piauí (IFPI), sobre o ensino de línguas estrangeiras (inglês e espanhol). A metodologia utilizada incluiu a aplicação de questionários. Dos resultados obtidos, observa-se que a maioria dos alunos não reconhece a importância de uma língua estrangeira (LE) para o mercado de trabalho da área do curso.

CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO PROEJA SOBRE O ENSINO DE Línguas Estrangeiras: “PRA QUÊ SERVE?”