o trabalhou analisou a avaliação institucional nas instituições de educação superior, com contextos administrativos e tradição acadêmica distintas, verificando quais as possibilidades do desenvolvimento da avaliação institucional, especificamente a auto-avaliação institucional, como instrumento de construção identitária e do aprimoramento da gestão. Como procedimento metodológico utilizou-se a pesquisa documental, analisando-se o processo de auto-avaliação de instituições de educação superior, públicas e privadas. No tratamento dos dados foi empregada a análise de conteúdo. Partiu-se do pressuposto que as perspectivas institucionais diferenciadas e diversificadas impactam a realização da avaliação institucional. Concluiu-se que, perspectiva atual do processo de diversificação e diferenciação institucional imprime aspectos peculiares ao desenvolvimento da avaliação institucional, sobretudo no trabalho realizado pela Comissão Própria de avaliação na auto-avaliação, expressando o grau de institucionalização da cultura da avaliação institucional, bem como distorções no processo de implementação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior.