O presente artigo analisa a necessidade de inovação no ensino de Ciências, face à percepção de que muitos docentes ainda ministram suas aulas com métodos rotineiros e mecânicos que não facilitam o processo de aprendizagem.  Com este estudo objetiva-se demonstrar que é possível a utilização de práticas lúdicas como uma importante ferramenta metodológica para tornar o ensino de Ciências mais atrativo e prazeroso. Para o plano de coleta de dados, utilizou-se a revisão de literatura sobre o lúdico, sua importância no processo de ensino aprendizagem, bem como o estudo sobre as fases do desenvolvimento da criança. Para a análise de dados utilizou-se a concatenação de brincadeiras e outros eventos lúdicos conhecidos com os conteúdos importantes da área de Ciências.  Dentre os resultados alcançados tem-se a proposição de atividades lúdicas, a serem utilizadas como ferramentas metodológicas no ensino fundamental, e que importam para a aquisição dos conhecimentos científicos, somadas às atitudes sociais de respeito ao colega, das regras do jogo, de cooperação, e iniciativa pessoal.