Analisa questões relativas à formação do novo leitor  na Educação de Jovens e Adultos por meio da utilização dos  gêneros textuais, na tentativa de desenvolver as competências sociocomunicativas e linguísticas nos educandos. Essa análise leva em consideração também a importância de o professor  ser o mediador  entre esse aluno e os gêneros textuais. Abordam-se as relações estabelecidas entre o texto e sociedade, a partir de situações reais de comunicação. Desenvolve-se um esforço de compreensão e reconstrução do conhecimento desse aluno por meio da leitura e da escrita. O caminho metodológico contempla: debate sobre a importância dos gêneros textuais nessa modalidade de ensino; os conceitos que se estabelecem sobre a concepção de texto no espaço escolar e em outras esferas da sociedade; e a relevância teórica na tentativa de fundamentar os conceitos no que concerne a aplicabilidade desses gêneros na vida escolar desse aluno.