Esse trabalho tem como objetivo analisar, inicialmente, a validade dos materiais didáticos como simuladores e jogos didáticos no ensino de química, mostrando a importância dos mesmos para o ensino/aprendizagem. O estudo foi realizado na escola pública Doutor José Fernandes de Melo do município de Pau dos Ferros, localizado no estado do Rio Grande do Norte, buscando ampliar o conhecimento dos discentes, especificamente, sobre estequiometria através da aplicação dos materiais didáticos. O estudo do conteúdo ocorreu de forma atrativa e dinâmica, uma vez que foram utilizados recursos didáticos diferenciados para a explanação do assunto e verificação do conhecimento adquirido por parte dos alunos.  O uso desses mecanismos possibilitou uma melhor aprendizagem, tendo em vista que a aceitação desses recursos por parte dos alunos foi bastante significativa, resultando assim, em uma melhor nota na disciplina, no que se refere ao assunto trabalhado.