Este trabalho trata de uma análise da atividade psicopedagógica na Instituição de Ensino e suas possibilidades de inclusão, tendo em vista a experiência do Serviço de apoio Psicopedagógico no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA), Campus Caxias. O atendimento Psicopedagógico vem tendo uma crescente significativa, sobretudo nas Instituições Educacionais, possibilitando a construção de instrumentos de auxilio no desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem. Tendo em vista a real necessidade desse conhecimento para o desenvolvimento e adaptação acadêmica dos aprendentes, visando a utilização mais eficiente dos recursos intelectuais, psicológicos e relacionais, numa visão integrada dos aspectos emocionais pedagógicos, é que se buscou o uso dessa ferramenta indispensável no IFMA, Campus Caxias. A Psicopedagogia possibilita um olhar reflexivo na Instituição de Ensino uma vez que no campo preventivo ela busca motivar o surgimento de um ambiente saudável ou equilibrado no momento em que trabalha junto aos aprendentes, através de metodologia diversificada, temas que geralmente causam conflito. Além disso, através da identificação de situações conflituosas já existentes, mobiliza- se em estratégias que contribuem para o desenvolvimento de um ambiente menos turbulento. Além do caráter institucional, a Psicopedagogia atua através de atendimentos individuais que trazem ao aprendentes um apoio significativo no seu desenvolvimento escolar, além de contribuir com o próprio ensino-aprendizagem, valendo-se para tal, da contribuição de diferentes áreas.