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A tecnologia sempre revolucionou a maneira como vemos e interagimos com o mundo. Unir a Tecnologia da Informação ao ensino é um avanço, sem dúvida. Entretanto, deve-se atentar para a destinação dada aos recursos tecnológicos e as necessidades que deles nascem. A partir disso, este estudo teve como objetivo expor a situação em que se encontram os equipamentos de TI, como ferramenta de apoio ao ensino, presentes nas escolas da rede pública de educação dos municípios de Acari, Currais Novos e Lagoa Nova, esses do estado do Rio Grande do Norte. Os dados para a construção deste artigo foram retirados desses estudos anteriores que analisaram a visão da instituição, dos professores e estudantes sobre o emprego desses equipamentos. Diante da análise e comparação dos dados, foi constatado que, por mais que as escolas ofereçam uma estrutura física básica para dar suporte à tecnologia, às vezes deixando a desejar em alguns aspectos, os docentes não possuem a qualificação necessária para usar os computadores como ferramenta pedagógica e, portanto, estão despreparados para adequar suas técnicas de ensino aos moldes exigidos pela sociedade contemporânea, tendo que se prender à investida tradicional do “quadro e giz”.