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Este trabalho, idealizado a partir de nossas inquietações como professora de Língua Inglesa (doravante LI), propõe-se a investigar práticas de linguagem relacionadas à leitura e produção do gênero digital blog. Mais especificamente, identificar os propósitos (CALVERT, 2002 apud MILLER, 2009) dos aprendizes do curso de Médio Integrado em Informática, do Instituto Federal do Tocantins, para realizar a leitura e os estilos destes alunos, se estilo-blog ou estilo-filtro, em consonância com a classificação provida por Miller (2009). Nesse aspecto, o trabalho envolve uma sequência didática (SD) para dar conta do nosso escopo ao mesmo tempo em que desenvolve capacidades de linguagem (DOLZ e SCHNEUWLY, 2004; CRISTOVÃO, 2002; 2005). Segundo os propósitos estabelecidos para processar a investigação, a metodologia de pesquisa a ser utilizada será o estudo de caso, pois, segundo Johnson (citado em Telles p.8.2002), o pesquisador ocupa-se de uma situação proveniente de sua própria prática profissional. A relevância dessa temática está em que, conforme o estilo e o propósito do aprendiz-leitor, a leitura é tratada de forma diferente requerendo do professor uma retextualização em sua prática para adequar-se às necessidades pedagógicas de seus aprendizes.