Resumo: O presente artigo demonstra um estudo sobre a atuação dos profissionais da educação do campo. Tem-se um estudo que evidencia o quanto é diferenciada esta modalidade de ensino, com seus desafios, conceitos e perspectivas próprias. Adotou-se a metodologia da revisão bibliográfica, com base nos estudos de pesquisadores, que possuem conhecimento aprofundado sobre o assunto e também a pesquisa documental, com base em dados de instituições públicas. Dentre os resultados alcançados têm se a confirmação de que a educação do campo em se preocupado com os processos culturais, as estratégias de socialização e as relações de trabalho vividas pelos sujeitos do campo, em suas lutas cotidianas.

Palavras–chave: educação do campo, perspectivas conceituais, sujeitos