Desde a invenção e popularização dos computadores, a sociedade mudou a maneira o mundo hoje experimenta uma revolução digital sem precedentes e é algo que exige uma nova abordagem no modelo de aprendizagem da escola do século XXI. A escola, por estar inserida dentro da sociedade, também está sujeita a estas modificações. O cotidiano dos estudantes está repleto de tecnologias e nelas há uma infinidade de conceitos e aplicações da Física. O ensino de Física é motivo constante de preocupação para inúmeros educadores e objeto de pesquisas que abordam inúmeros enfoques. Entre esses enfoques podemos destacar a utilização didática do computador, que aos poucos vem sendo introduzido nas salas de aula e laboratórios como um método adicional às aulas de Física. Nesse sentido essa proposta baseia-se no uso do Arduino na elaboração de aparato experimental de Física e a comparação com um kit experimental comercial. Neste artigo, propões um roteiro experimental de queda livre contendo os resultados obtidos pelos estudantes e o procedimento para sua construção. Conclui-se que o uso do arduino nas atividades experimentais de Física apresentam resultados com a mesma precisão que os kits comerciais.