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O presente trabalho tem como objetivo principal analisar os aspectos estruturais e pedagógicos de uma determinada instituição pública de ensino e quais impactos favorecem a qualidade do processo educacional implementado pela mesma. Esse trabalho foi desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica e de campo, com a realização de entrevista direcionada no contexto de uma escola municipal de ensino fundamental situada na cidade de Araguatins-TO. Na entrevista foi abordada a importância do projeto politico pedagógico da instituição bem como outros aspectos de relevância como a missão, identificação da escola, contexto socioeconômico das famílias e dos alunos, já que se trata de uma escola de gestão compartilhada tendo em vista os desafios internos e externos da comunidade para a gerência de ensino, bem como os dados do ensino-aprendizagem e seus recursos disponíveis. É notório que as instituições escolares precisam mobilizar-se para inúmeras questões, como por exemplo: planejamento diário das aulas, revisão do projeto político pedagógico, adequação dos conteúdos, qualificação profissional, reuniões mais frequentes com o grupo de docentes e até mesmo de pais e mestres para que se sintam engajados no processo, implicando efetivamente numa reestruturação de processos e princípios pedagógicos.