O Ensino de Matemática e Física nas Escolas Públicas da Região Central do Tocantins apresenta entraves e barreiras quando abordado no território escolar, onde muitos professores colocam essas disciplinas como ferramenta principal, sem se preocupar com leitura e interpretação das questões e sem uma análise mais criteriosa do conteúdo, não dando importância ao modo que vem sendo elaborada a avaliação do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). Portanto, o presente trabalho tem como objetivo avaliar a forma como as questões são vistas pelos estudantes e como são realizadas as leituras destas. Foi usada como metodologia da Leitura por Pilares que conta com três etapas: A pré-leitura das questões; a releitura com separação de dados e a análise do que se pede em cada questão fazendo novamente uma  releitura. Destaca-se a abordagem de questões onde a leitura bem feita potencializa-se o processo de ensino-aprendizagem.