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Neste trabalho, apresentamos a elaboração e produção de um jogo interativo, utilizando materiais de baixo custo, objetivando o ensino de probabilidade. Partindo de uma reflexão em sala de aula a respeito da urgente necessidade de implantação de laboratórios de educação matemática nas escolas públicas do Brasil, e da crescente demanda por novas metodologias de ensino de matemática, sobretudo para atender um público cada vez mais diverso em suas particularidades (física, motora, psíquica e emocional), este objeto dialoga com outros olhares no cenário de sala de aula no contexto de desafios sociais de transformações aceleradas.  Foi se apropriando dos desafios propostos nas aulas de matemática com contornos críticos em uma turma do ensino técnico integrado ao ensino médio no Campus Araguaína do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins, que foi possível ir além dos livros didáticos e das paredes frias da escola. Um exercício matemático sensível aos desafios da sociedade contemporânea mundial impactando o meio no qual estamos inseridos. Um objeto assistivo que busca contribuir estrategicamente com o ensino de probabilidade.