A construção de modelos didáticos estruturais surgiu como um veículo para a manutenção dos métodos de ensino, uma ferramenta que reforça e promove visualização clara e simplificada de comportamentos. Em conjunto de outras dinâmicas didáticas, promove um aspecto simpático a conceitos complexos ou abstratos, como agente de sua aproximação aos estudantes. Deve permitir discussões sobre a dinâmica interna da estrutura através da visualização dos seus comportamentos variados. Por envolver a prática e aprendizado, o modelo deve ser moldável, permitindo a montagem de arranjos para compreensão mais expressiva dos fundamentos teóricos. Esse trabalho descreve a construção de um modelo didático de pórtico hiperestático, associando suas características desejadas a suas interações educativas.