Esta pesquisa nos permite discutir sobre as políticas públicas inclusivas brasileira, e oportuniza reflexões relevantes, como bem se sabe as pessoas com deficiências têm ganhado espaço no debate político educacional. Este trabalho traz reflexões sobre as principais políticas públicas inclusivas e seus avanços. A abordagem metodológica, apresenta-se como quali/quanti de análise de conteúdo, assim foi realizado a revisão bibliográfica da literatura sobre o contexto histórico da educação inclusiva no Brasil, logo em seguida foram coletadas nas bases de dados no site do ministério da educação, documentos que orientaram esta pesquisa, legislações específicas da educação inclusiva tanto no âmbito do território nacional, como internacional. As análises dos documentos legislatórios, é notório que as políticas públicas inclusivas tem ganhado destaques, mas os resultados inferiram a necessidade de mais empenho do poder público para implementação dessas políticas em toda rede de ensino.