O presente artigo científico constitui-se de uma revisão integrativa da literatura científica que tem como objetivo analisar a abordagem da Estatística nos livros didáticos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sob a ótica da interdisciplinaridade, a partir de pesquisas divulgadas em artigos. O trabalho apresenta uma abordagem qualitativa de cunho analítico-exploratório e se baseia na análise da amostra composta por nove artigos científicos. Compreende-se, por meio dos resultados das pesquisas apresentadas, que a abordagem da Estatística nos livros didáticos de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental necessita de inovações pedagógicas relativas à contemporaneidade das informações do mundo atual.