Devido à importância do tema, este estudo tem como propósito levantar e analisar a percepção quanto à educação financeira dos estudantes dos cursos técnico integrado ao ensino médio, sendo eles Agropecuária e Informática, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO)-Campus Dianópolis. Para a coleta dos dados aplicou-se um questionário com 33 questões referentes aos objetivos do projeto. Colaboraram com a pesquisa 269 estudantes, sendo destes, 132 do Curso Técnico em Agropecuária, e 137 do Curso Técnico em Informática. Verificou-se, do total, a cada 5 entrevistados 3 (60,00% dos entrevistados) não demonstraram ter familiaridade em diferenciar receitas de despesas, mais da metade não participam efetivamente orçamento doméstico, 14,49% relataram que educação financeira nunca foi abordada na escola bem como 41,00% afirmaram não saber explicar bem alguns conceitos (tais como taxas de juros, previdência, pagamento mínimo do cartão de crédito, financiamentos, empréstimos e seguros). Por fim, o levantamento de dados demonstra que os estudantes não estão bem-educados financeiramente e que medidas devem ser tomadas visando mitigar essa incômoda situação institucional.