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Temas noticiados e que recebem destaque no dia-a-dia são cobrados no Enem, por isso é importante que os candidatos estejam antenados nos principais acontecimentos do mundo, sendo capazes de criticar, relacionar, comparar e compreender os fatos. Nesse contexto, o presente estudo objetivou realizar um levantamento com alunos do 1º ano do ensino médio, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – campus Gurupi, com o intuito de identificar suas concepções no que diz respeito à febre ebola. A população amostral foi constituída por 40 estudantes regularmente matriculados no 1º ano do ensino médio, por meio da aplicação de questionário estruturado. Quando questionados sobre o agente causador da doença, a maioria dos entrevistados, 31 alunos, indicou corretamente que eram os vírus. Os primeiros sintomas da febre ebola são manifestados 2 a 21 dias após a infecção viral, no entanto, apenas metade dos entrevistados respondeu corretamente. Vinte e sete alunos possuem a informação de que a transmissão da doença ocorre pelo contato com fluidos corporais. Apenas 23 alunos sabem que não existe vacina para prevenção da febre ebola e 14 deles não conhecem os sintomas característicos da doença. O levantamento indicou que apesar da febre ebola estar sendo noticiada com frequência nas diversas mídias informativas, ainda é pequeno o nível de informação de informação dos estudantes sobre os diversos aspectos da doença. Sabendo que estes conceitos subsidiarão o educando na resolução de provas de Enem e vestibulares, bem como na atuação como cidadãos, faz-se necessário à busca de informações pormenorizadas por parte dos alunos, inclusive durante as aulas da disciplina Biologia, de forma a ultrapassar o que geralmente é ofertado de forma abundante, porém superficial, nas mídias informativas. As informações deste estudo subsidiaram a confecção de uma cartilha informativa sobre o tema.