Este artigo revisita a história dos cursos de bacharelados e licenciaturas com ênfase na licenciatura em computação no intuito de discutir a formação docente no contexto educacional aplicado nos cursos de licenciatura por meio de relatos de experiência com questionários aplicados junto aos docentes que atuam nos cursos de: Técnico em informática; Técnico em Logística no nível médio e nos cursos de Licenciatura em computação e Logística no nível superior no IFTO. O objetivo é quantificar e expor as experiências e as dificuldades enfrentadas na licenciatura e no bacharelado frente às necessidades do mercado profissional de bons profissionais. As possibilidades e dificuldades enfrentadas nesta formação docente tanto do bacharelado quanto da licenciatura são enormes porque esse profissional que forma-se em bacharelado acaba tornando-se um docente não por opção, mas por necessidade.

Palavras–chave: experiência, formação, contexto educacional