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O presente trabalho é o resultado da aplicação de um questionário sobre os Conceitos de Força, com o intuito de analisar as concepções de mecânica Newtoniana dos alunos do IFTO – Campus Palmas, de duas turmas do ensino médio, uma do ensino técnico subsequente e duas turmas de nível superior. O questionário consistiu de questões de múltipla escolha composto de tal forma que os estudantes são forçados a escolher entre as ideias do senso comum ou conceitos newtonianos corretos. Esse mesmo questionário tem sido utilizado amplamente por vários professores e pesquisadores como modelo consensual. Um instrumento estruturado com a finalidade de monitorar e acompanhar a compreensão dos conceitos de mecânica dos estudantes em diversas modalidades de ensino. Os conceitos newtonianos investigados são fundamentais para a compreensão dos conceitos da Dinâmica e Cinemática. Dessa forma o objetivo foi identificar as concepções acerca do ensino da física e elaborar um cenário de investigação sobre as concepções de Física, nas três modalidades de ensino do IFTO – Campus Palmas.