Os programas computacionais fornecem muitos parâmetros que podem ser utilizados com propósitos didáticos, potencial eletrostático, mapas de potencial eletrostático e modelos em movimento, que podem ser utilizados na transmissão de uma gama de conteúdos do Ensino Médio, além de servir como ferramenta para o desenvolvimento de novas metodologias de ensino para o professor e estudantes. O aprendizado pela descoberta é uma tendência do ensino de química atual, tendo em vista através dos softwares propostos, alunos do IFTO campus Araguatins se sentiram atraídos por tal tecnologia. Cada vez mais os professores buscam novos métodos de transmissão dos conteúdos. De maneira similar, a Química Computacional simula estruturas químicas, procedimentos laboratoriais e reações.  Durante a pesquisa, foram utilizados os softwares gratuitos “ACD/Chemsketch”, “Chamland”, “Chemlab”, tais programas são usados para simulações de experimentos realizados em laboratórios e modelagens moleculares com visualizações em 3D. De certa forma, o uso dos programas propicia a interdisciplinaridade entre química e informática. Além disso, o aluno cria autonomia, podendo usar meios que facilitem sua aprendizagem sem que haja acompanhamento do professor, mesmo que este seja peça fundamental tanto na apresentação aos softwares quanto nos estudos em geral. Não se pode considerar que a função do ensino médio é simplesmente preparar o aluno para uma prova de vestibular, pois se trata da etapa final da educação básica, em que o aluno deve apresentar, ao final do curso, a plena consciência de que faz parte de um mundo onde a cidadania deve ser exercida. Nesse sentido os Modelos Computacionais tem proporcionado o desenvolvimento intelectual, social e humano.