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O presente estudo teve por objetivo utilizar metodologias e fazer algumas considerações sobre os impactos acerca do uso das mídias audiovisuais nas aulas de Interpretação de Textos como forma de dinamizar os estudos e instigar o debate, a argumentação e a construção do objeto de aprendizagem em conjunto. Utilizando filmes e videoclipes nas aulas de Interpretação de Textos pôde ser observado um significativo aumento da produtividade nas aulas além de propiciar um trabalho em equipe, onde todos tiveram que contribuir para se chegar a um resultado palpável. A utilização destas mídias nas aulas as torna mais prazerosas, estimula o pensamento crítico do aluno em torno de um “objeto palpável” e amplia seu conhecimento de mundo.