Este trabalho busca refletir o ensino da física, a partir da inclusão de alunos com deficiência auditiva e os possíveis meios desta. A pesquisa foi iniciada em 2012, tendo como fonte as observações e atividades desenvolvidas ao longo do estágio supervisionado. A escola a qual foi desenvolvida o projeto foi o Centro de Ensino Médio Santa Rita de Cássia, uma escola pública, na Cidade de Palmas no Estado do Tocantins. É importante destacar as práticas em sala de aula que sejam articuladas por metodologias de ensino que estimulem vivências e principalmente que leve o aluno a aprender, proporcionando condições essenciais para uma aprendizagem significativa. Com base nos referenciais para a construção de um sistema educacional inclusivo, foi realizado um trabalho de inclusão de alunos com deficiência auditiva (DA), da qual foi trabalhada a experimentação voltada à utilização de materiais de baixo custo, como meio de inclusão destes alunos no ensino da física.