Neste artigo realizamos uma leitura da legislação brasileira a nível federal a fim de observar as concepções de estágio supervisionado vinculadas aos cursos técnicos profissionalizantes. Trata-se de uma pesquisa descritiva, pois nosso intuito é identificar um pensamento norteador das políticas educacionais e verificar as concepções de estágio supervisionado dos cursos técnicos de nível médio em cada momento. Conforme análise dos textos legais, percebemos que o estágio foi aos poucos se consolidando como uma política de formação profissional e atendimento a uma demanda do mercado de trabalho. Verificamos que, com o advento da segunda lei de estágio, a preocupação com a inserção no mundo do trabalho torna-se latente.