O trabalho apresenta a problemática da não-permanência ou conclusão com êxito nos cursos integrantes do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – Campus Palmas: Qualificação em Manutenção e Operação de Microcomputadores e Qualificação em Atendimento. Desde a implementação destes cursos no Campus Palmas, em 2008, cerca de 480 vagas foram ofertadas, porém, esta modalidade de ensino vem apresentando altos índices negativos de permanência e de conclusão dos discentes matriculados. O objetivo do trabalho foi analisar os aspectos gerais dos jovens e adultos que ingressam e que não obtiveram êxito na permanência ou na conclusão destes cursos. Para tanto, foram colhidas informações no Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica, no qual os dados levantados compreendem o período de fevereiro de 2008 a julho de 2013. Para análise dos dados foi utilizada a abordagem descritiva, de caráter quantitativo. Os resultados revelam que existe demanda nestes cursos, porém indicam um baixo percentual dos discentes que permanecem ou que concluem com êxito. Diante dessa realidade, percebe-se a fragilidade das políticas públicas quando possibilitam o amparo ao acesso deste público à educação profissional, mas se mostram insuficientes na garantia da sua  permanência.