: Este artigo faz uma analise qualitativa do Conselho de análises de Turma do IFTO- Instituto Federal do Tocantins- Campus Araguaína. Mostrando através de dados, o número de alunos que a situação acadêmica e o rendimento escolar foram analisados no Conselho de Análise de Turma ano letivo de 2013. Neste trabalho, concebeu-se o Conselho de análises de Turma, como o espaço democrático onde os docentes, alunos e demais agentes envolvidos no processo de ensino e aprendizagem do IFTO Campus Araguaína refletem e discutem a prática pedagógica e a avaliação escolar de forma coletiva. Observou-se que no Campus Araguaína o Conselho de Análises de Turma é pensando conforme se descreveu acima e os alunos que não alcançaram médias aprovativas são reavaliados de forma coletiva durante o conselho. Esta avaliação é feita de forma coletiva e democrática e levam-se em consideração as situações que extrapolam os muros do Campus, ao final da avaliação os alunos em análise podem ter a situação de reprovado alterada, podendo ser aprovado pelo Conselho de Análises de Turma. Assim, observou-se que o Conselho de Análise Classe de turma no IFTO- Campus Araguaína é um instrumento de possibilidades transformadoras, bem como espaço democrático de avaliação coletiva.