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A cada dia que se passa os professores encontram mais dificuldades em atrair os olhares do aluno para os assuntos abordados em sala de aula, uma maneira encontrada e discutida cada vez mais nas escolas é o uso de novas metodologias como ferramenta de ensino. Para que as aulas tenham mais dinamização e possam atingir o objetivo principal que é despertar o interesse dos alunos em aprender Física. O presente artigo usa a Vídeo-aula como ferramenta metodológica de Ensino de Física aplicada na turma do 2° ano do ensino médio turma 24.05, do Colégio da Policia Militar de Palmas. Para avaliar a eficiência da ferramenta supracitada, aplicou-se um questionário junto aos alunos, cuja pergunta direcionada para a eficiência deste recurso em questão obteve-se  80% de aprovação.