O uso da fotografia no campo da educação ambiental e como didática de ensino se apresenta cada vez mais como uma temática fértil para o diálogo, uma vez que a fotografia e a câmara fotográfica são recursos comunicativos e midiáticos. A fotografia é um instrumento de grande importante pedagógica na educação ambiental, assim como nas diversas áreas do ensino, pois vem sensibilizar, com a beleza de seus componentes, e ensinar por meio das informações nela contidas e ainda o que podemos extrair do seu conteúdo. O trabalho foi realizado através da exposição de fotografias da fauna e flora existentes na região, de forma que os alunos puderam reconhecer e identificar cada espécie. A pesquisa teve como público alvo os alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental, totalizando 40 alunos, no qual foram divididos em grupos e orientados em fila à frente das fotos. Dentro desse contexto, o artigo tem por objetivo registrar a experiência vivenciada, no desenvolvimento de um trabalho de educação ambiental com estudantes do ensino fundamental do programa Mais Educação, realizado em uma escola do município de Araguatins – TO. A partir da exposição das fotos, pôde ser observada a motivação dos alunos ao se perceberem como agentes ativos do seu próprio conhecimento durante os questionamentos a cerca das imagens e seus detalhes. A utilização destas imagens proporcionou o feedback esperado além de expor as experiências vivenciadas pelos discentes, bem como a possibilidade desta prática em diversas áreas do ensino.

 Palavras–chave: didática, fotos, fauna, flora, preservação