Tamanho da fonte: 

Este artigo consiste em exercício teórico-prático no sentido de estruturar a articulação de ações no âmbito da Educação Ambiental no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins campus Araguaína.  Conduzimos uma reflexão teórica sobre a Educação Ambiental dentro do contexto geral da Educação, à luz dos referenciais teóricos e regulamentos legais pertinentes. A partir da necessidade observada de ações articuladas em Educação Ambiental no campus, partiu-se para o levantamento bibliográfico sobre a temática, o que nos conduziu a uma discussão sobre a educação em seu âmbito maior. Aborda-se aqui a Educação Ambiental não como uma modalidade à parte, mas como elemento integrante da Educação como um todo, e por isso mesmo tendo como problemática sua desconexão com a realidade. Todos os estudos apontam na direção dos estudos locais, o que resultou na implementação de um projeto de Iniciação Científica que consiste na caracterização da paisagem e identificação dos principais impactos socioambientais no bairro onde se localiza o IFTO campus Araguaína(Setor Cimba). Além da revisão bibliográfica utilizou-se de pesquisa de campo com aplicação de entrevistas e registros fotográficos. Os resultados demonstram que o modelo de periferização da área estudada segue um padrão ja estabelecido em escala nacional.