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: O trabalho foi realizado no período de estagio supervisionado com o objetivo  de propor aos professores de biologia  o uso de metodologias de avaliação diferenciadas e para contribuir com a melhoria da qualidade do ensino, no qual o aluno deve ser influenciado a ser protagonista do seu próprio desenvolvimento. A maioria das pessoas entendem que o processo de avaliação seria o fato de dar nota, fazer prova, ao mesmo tempo fazendo uma análise de desempenho, e julgamentos dos resultados obtidos. Para chegar nos resultados foi utilizada uma metodologia baseada na observação realizada pelos acadêmicos, nas aulas de biologia ministradas nas turmas de Ensino Médio o IFTO Campus Araguatins. Desta forma buscou-se mostrar que a utilização de novas formas de avaliação seria uma maneira de contribuir para o desenvolvimento dos alunos . Foram realizados debates, aula com o uso de multimídia, atividades em sala e para casa, aula pratica e confecção de relatórios, além da proposição de uma metodologia de avaliação diferenciada com o uso da “Cola Pedagógica”. A avaliação foi realizada de forma contínua, em que houve a utilização de metodologias alternativas, tais como: a participação durante as aulas, os trabalhos em grupo ou individual, lições de casa, organização do caderno, aulas praticas, relatórios de aula prática, analise de filmes apresentação de maquetes a avaliação bimestral. No decorrer das aulas observou –se que os alunos tiveram êxito nas avalições propostas, não só com o atingir de uma boa nota, mas com o seu desempenho em construir e relacionar o conteúdo que foi ensinado e com o seu cotidiano.