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O presente artigo trata de uma pesquisa de campo realizada em três unidades escolares no município de Araguatins no estado do Tocantins a respeito da utilização dos laboratórios de informática no processo de ensino aprendizagem, e contou com um total de 22 docentes. Trata-se de uma pesquisa cujo objetivo é apresentar os resultados de um estudo sobre a análise da contribuição dos laboratórios de informática como recurso de ensino aprendizagem, como auxílio no aperfeiçoamento da prática docente na sala de aula e conhecer a real utilização desta ferramenta educacional pelos profissionais da educação. Através dos dados obtidos percebeu-se a importância dada pelos profissionais da educação ao laboratório de informática como recurso didático apesar das unidades escolares não apresentarem condições físicas suficientes para o desenvolvimento das atividades proporcionadas por eles.