Esta pesquisa aborda as políticas afirmativas de acesso à educação profissional. Trata-se de estudo de caso no curso Técnico em Informática do campus Colinas do Instituto Federal do Tocantins.  Objetivou-se conhecer a legislação relacionada às políticas de inclusão na educação profissional, apresentando quantitativo dos estudantes matriculados no referido curso, cujo acesso ao ensino ocorreu por meio de divisão das cotas, bem como apresenta os novos paradigmas acerca da autodeclaração de cor definida nos dispositivos legais. Quanto à metodologia, adotou-se a revisão de literatura à luz da Lei 12.711/2012, bem como a pesquisa documental referente aos processos seletivos dos anos 2015 e 2016 para o curso técnico em Informática, existentes na Gerência de Ensino. Dentre os resultados alcançados destaque para o fato da comunidade colinense e cidades circunvizinhas não utilizarem ou desconhecerem os dispositivos legais sobre o processo de inclusão escolar por reserva de vagas.