Resumo: O conteúdo de Biologia requer uma busca por métodos de ensino que contribuam para o processo de aprendizagem, pois a disciplina possui uma diversidade de conteúdos e precisa de grande atenção dos alunos para que seja possível a construção do conhecimento. O presente estudo teve como objetivo aplicar propostas metodológicas facilitadoras para a realização do ensino de Biologia, e observar as contribuições que elas proporcionam para a aprendizagem dos alunos de ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – Campus Araguatins/IFTO. O estudo foi realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – Campus Araguatins situado Povoado Santa Tereza, Zona rural, na cidade de Araguatins-TO durante o estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Foram utilizadas aulas teóricas (recursos audiovisuais) e práticas (aula de campo, aula em laboratório de biologia e estereoscopia e participação em mostra científica relacionadas ao conteúdo de biologia). Ao final do estágio foi aplicado um questionário direcionado aos alunos com o objetivo de avaliar o desenvolvimento das atividades práticas. Mediante análise de dados nota-se um aproveitamento de 98% nas turmas dos 1º anos e 89% nas turmas de 2º anos. Observou-se que as aulas práticas em complementação com a aula teórica proporcionaram um ótimo desenvolvimento quanto ao aprendizado dos alunos.