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O ensino de Física nas escolas do Brasil é visto de forma complicada, pois muitas vezes as aulas são muito teóricas e matematizadas. A utilização de vídeos em sala de aula tem sido amplamente discutido como forma de promover a aprendizagem significativa do discente. Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância do uso de vídeos como ferramenta de ensino, para facilitar a compreensão do conteúdo para os estudantes do ensino médio.  O uso de vídeos foi o tema utilizado na metodologia aplicada por um bolsista do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) do subprojeto de Física em uma escola pública de ensino médio na cidade de Palmas no Tocantins.