A Filosofia por ser uma reflexão radical e rigorosa em busca da verdade, é vista por muitos como algo inútil, principalmente numa época em que o pragmatismo domina e considera útil somente aquilo que apresenta resultados imediatos. Neste sentido, se faz necessário que o conhecimento seja aplicado de forma significativa favorecendo a compreensão da realidade em que o educando está inserido.

            Nesse contexto, esse trabalho objetivou proporcionar a compreensão significativa dos conteúdos de filosofia visando a reflexão e o desenvolvimento de um posicionamento crítico e assim, contribuir para a formação profissional do acadêmico, além de favorecer a integração entre os alunos dos cursos de licenciatura em Ciências biológicas e Computação do Instituto Federal da Educação do Tocantins- Campus Araguatins.

            A proposta foi desenvolvida pelos professores das disciplinas de Filosofia e Metodologia Científica no período de março a agosto de 2016, através de diversas atividades, tais como: leituras e interpretação de textos de diversos filósofos, análises de filmes, leitura de livros, diálogo filosófico em sala de aula e produção textual.

            A culminância desse trabalho ocorreu durante o evento III Noite Grega, onde os acadêmicos apresentaram de forma lúdica o resultado dos estudos realizados, através de atividades como: danças, representações de filósofos e deuses gregos, peças teatrais e músicas.

            Com esse trabalho foi possível constatar que o ensino e aprendizagem podem ser realizados de maneira agradável, trazendo o cotidiano para a sala de aula e aproximando o dia a dia dos alunos do conhecimento científico.

Palavras-chave: aprendizagem, contextualização, filosofia