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No decorrer dos anos vários métodos de ensino, muitos deles até ditados ao professor pela escola, foram evidenciados. Tais métodos são estudados hoje como “tendências pedagógicas”, que na verdade eram modismos de ensino que se destacaram em momentos de fatos ou eventos específicos da história. Apesar de serem tendências que ficaram no passado ainda são bastante utilizadas por professores em sua didática na sala de aula e até mesmo em instituições de ensino. Este trabalho possui o objetivo de identificar as práticas de ensino de alguns professores de forma a fazer um comparativo com as tendências pedagógicas mencionadas. Para alcançar os objetivos entrevistou-se um total de 12 participantes, professores e alunos de diferentes instituições de rede pública estadual e privada, do município de Augustinópolis - TO. Elaborou-se dois modelos de entrevista, pelo motivo de uma ser direcionada aos professores e outra para os alunos. As perguntas estavam relacionadas à educação vivida em sala de aula. Por meio deste trabalho pode-se notar que as tendências pedagógicas estão sim, presentes na formação e na atuação de cada um dos professores entrevistados, por mais que seja de forma mista. As tendências pedagógicas liberais são as que estão mais presentes no ensino atual. O tecnicismo, por exemplo, presente muitas vezes, para atender o mercado capitalista. A tendência liberal renovada é bastante visível nas instituições de ensino superior, pois estas investem no incentivo a pesquisas feitas por parte dos acadêmicos. E o ensino tradicional que não deixa de prevalecer sobre as demais tendências.