Resumo: O presente artigo trata sobre como são realizadas as aulas de educação física para crianças com deficiência em centro municipais de educação infantil de Palmas-Tocantins, com base em dados adquiridos através de um questionário aplicado aos professores da rede. Apresentando as atitudes dos professores a respeito da inclusão de alunos portadores de deficiências, relatando como são realizadas as aulas de educação física e quais são as dificuldades encontradas pelo professor para o planejamento e realização de uma aula adaptada. Concluindo que a ideia de Inclusão Escolar, regulamentada em leis e políticas educacionais está longe de se concretizar em práticas curriculares.