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A utilização de Metodologias Ativas no Ensino Superior, como estratégia de ensino, pode colaborar significativamente para o processo de ensino-aprendizagem através das várias práticas comuns inseridas na temática. Este estudo, visa compreender a utilização e a aplicabilidade do uso das Metodologias Ativas na formação do profissional licenciado em Educação Física, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Tocantins, campus Palmas-TO. Os objetivos são: conhecer as Metodologias Ativas e suas práticas comuns; verificar a aplicabilidade das Metodologias Ativas nas aulas da disciplina de Anatomia Básica I; identificar as potencialidades e fragilidades no desenvolvimento das Metodologias Ativas nas aulas da disciplina de Anatomia Básica I e contribuir com o campo de estudos das metodologias de ensino aplicadas a Educação Física. Foi realizado um levantamento bibliográfico das Metodologias Ativas e suas práticas comuns, verificou-se a aplicabilidade das Metodologias Ativas para o ensino-aprendizagem nas aulas de Anatomia Básica I, por meio da coleta de dados, sendo produzido e aplicado um formulário eletrônico com duas perguntas abertas. O questionário foi encaminhado para todos os quarenta alunos da turma quatro do curso de Licenciatura em Educação Física do IFTO. Ao analisar os discursos, deparar-se com resposta que trazem a reflexão acerca da necessidade de se pensar em metodologias que aproximem os sujeitos dos objetos de estudo. Com base nas respostas obtidas dos acadêmicos por meio da aplicação do questionário, estima-se que as vivências proporcionaram uma rica experiência de formação aos estudantes do curso de Licenciatura em Educação Física do IFTO.