mediante as dificuldades demonstradas pelos alunos do curso técnico em agropecuária, Campus Colinas do Tocantins – IFTO, em relação à matemática, em especial aos números racionais, o presente artigo objetiva analisar como uma atividade interdisciplinar favorece a apropriação do conceito e operacionalização dos números racionais. Para isso, foi aplicado dois testes (pré-teste e pós-teste), além de uma atividade prática. A análise do pré-teste verificou a necessidade de realização de uma atividade que resgatasse os conceitos de números racionais, pois os alunos demonstraram um baixo conhecimento tanto nos conceitos como nas operações básicas envolvendo frações e números decimais. Posteriormente, foi realizada uma atividade prática desenvolvida no campo, no qual os alunos realizaram o cultivo de quatro culturas, sendo: milho, soja, sorgo e milheto. Dentro da atividade prática as definições matemáticas foram trabalhadas de forma simultânea ao cultivo, gerando a apropriação dos conceitos utilizados. Finalmente o pós-teste comprova que a atividade interdisciplinar gerou ganho no conhecimento matemático uma vez que os resultados analisados demonstram uma melhora. Portanto, a prática interdisciplinar se mostrou uma importante ferramenta metodológica.